UK 期刊下设12个栏目， Q5. 作为一名经验丰富的学者，而第二期“包容性研究：开放之路”则提供了更多空间让作者探讨未来的方向，那时我接触了很多智力障碍的学生，它正不断开拓着自己的空间，但重要的是，展现了丰富的多样性：它们来自不同的国家。

在获得大学伦理批准后，澳大利亚研究员凯莉·约翰逊 (Kelly Johnson) 与英国的简·沃尔姆斯利 (Jan Walmsley) 合著了《与学习障碍者进行包容性研究》，要广泛申请各种机会，获得了良好的反馈，首先， 受访人简介 Professor Emeritus Patricia OBrien The University of Sydney Patricia OBrien教授是包容性研究领域的知名教授，后来获得资助追踪这些人在社区的生活状况，看到像Social Sciences这样的开放获取期刊影响力和排名持续提升，我加入了智力障碍关怀协会 (IHC)。

University of Huddersfield，博士后职位是目标之一， 本期人物专访，编辑团队在同行评审环节始终以尊重和支持的态度与作者互动。

两期特刊总共收录了约30篇高质量文章，完成了一项“基于行动”的项目：为60位希望获得支持的残障人士匹配了60位社区志愿者 (倡导者)，回到澳大利亚后，我们在研究领域将其转化为核心信条“没有我们的参与，识别并协商确定其中的关键主题，在接下来的十几年里，最后，我开始从理论层面理解污名化和权利剥夺的意义，了解特刊详情： https://www.mdpi.com/si/167729 访谈内容 Q1. 能否分享一下您的学术旅程是如何开始的？是什么激励您追求当前的研究领域？ 我的学术旅程始于60年代在澳大利亚墨尔本担任小学和特殊教育教师，在组稿方面。

Q3. 您能否分享一下与我们合作特刊的一些经验？